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其實，家長對孩子語言發展水平的了解，你跟孩子的互動方式，都是幫孩子學習語言的關鍵。

不知從何時開始，「貴人語遲」竟成了寬慰粑粑麻麻的“一劑良藥”，是專治孩子說話晚、不會說、說不清……

但事實上，很多家長都沒搞清楚「貴人語遲」的真正含義…

「貴人語遲」的意思其實是說話做事要認真思考，不要急于表達，信口開河。本是出自論語：“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言。”

現在，就讓專業育嬰師來幫助寶媽們一起認清孩子語言發展的誤區——

誤區一：孩子會叫“媽媽”不代表懂意思

有的孩子，5 個月就會叫媽媽了，大半年過去，1 歲多還是只會叫媽媽。

其實，8 個月前的寶寶，對什么都喜歡哼哼，可實際上這只是他在探索發聲規律，還不懂這些詞的含義。

孩子真正有意識地說話，要到 8 個月到 1 歲左右。

誤區二：孩子能理解語言不代表能使用語言

孩子對語言的理解力在 6 個月的時候就開始發展了，但他學說話的能力發展速度比較慢。

1 歲左右，孩子可以用一個詞來表達一個句子，比如「餓」「吃」，慢慢到兩個詞，比如「寶寶餓」「寶寶吃」；

只有兩歲的孩子才能說一句完整的話。還有一些認知能力正常的孩子在1.5歲時根本不會說話。當他們兩歲的時候，他們生命中的第一句話突然出現，然后他們說得越多，他們的口語能力發展得越快。

所以，如果孩子能聽懂大人的話，其他身體發育一切正常，只是不會說話，家長不需要太擔心。

誤區三：低估孩子的語言理解能力

如果孩子一直不開口，父母可能就會以為是孩子的理解能力不行，這樣就低估了孩子的語言理解力。

這會形成兩個不好的行為。

一是家長不怎么和孩子講話。家長以為孩子太小，還聽不懂大人的意思，所以就減少了和孩子溝通交流的次數，這樣就讓孩子缺少了鍛煉語言能力的機會。

另一個行為就是家長一直給孩子講一些語法簡單、過于口語化的“寶寶語”。

如果娃已經可以聽懂很多語言，你可以試試更復雜的句子。如果孩子正確回應了你，說明他其實已經具備了理解復雜語法和詞匯的能力。

研究發現，給孩子說一些正好符合，甚至比孩子當前的理解水平稍稍高一點的詞匯和語法，對孩子的語言發展是有利的。

促進孩子語言發展的正確方法

1. 抓住孩子的關注點教說話

雖然我們要多跟孩子交談，但不是要一直碎碎念。抓住時機，在孩子注意力集中的時候教他說話，效果最好。

兒童心理學認為，當你跟孩子共同關注同一事物，即與孩子產生聯合注意時，他會更專注。

比如他正在穿的鞋子，這時你順勢問一句：「寶寶你在穿鞋？」跟孩子討論一個共同話題，就算孩子不回應你，他也更能聽得進去。

2. 結合圖像教說話

對孩子來說，把詞語和實物對應起來學習的效果會更好。

因為孩子天生能把圖像和聲音配在一起，能很快地在語音和圖像之間建立牢固聯系。如果你不給孩子看實物，只是讓他學發音，學習效率當然會很低。

美國心理學家 2017 年做了一個大型研究，研究人員發現，2 歲以下孩子開口說的第一句話，跟映入他們視野中最頻繁的事物有關。

那些開口說的第一句話「給我碗」的孩子，研究發現，碗這個物體確實最經常出現在孩子視線的中。

教孩子說話的時候，不僅要結合圖像、實物來教，還要注意將物體放到孩子的視覺區域中間。

想要教孩子「手」這個詞，最好的做法是把手舉到孩子視野的中央，晃一晃引起他的注意，然后一邊給他觀察，一邊告訴他「這是手」，同時給他仔細描述手指的一些特征。

3. 利用「非語言線索」教說話

怎么跟孩子描述語言，也有技巧。

什么是「非語言線索」呢？

也就是聊天的時候，不僅要說出答案，還要提供孩子可以意會的信息線索，比如一些特定的動作、手勢、語音、語調等。

跟孩子聊天的時候，不要擔心動作、語音、語調夸張，也不要擔心啰唆，多用這些非語言線索，可以幫助孩子學會更多新詞匯。

很多家長容易低估孩子的語言理解力，對他們的口語能力卻有過高的期待。

看過了這篇文章，相信大家都明白了跟孩子說話的重要性了。

抓住孩子的關注點、結合圖像教語言、多利用非語言線索，多從這三點入手，孩子的語言能力提升指日可待。

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