深途公司可分組研討型智慧教室3.0解決方案

一、    政策支持

教育部門(mén)印發(fā)了《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》，到2022年基本實(shí)現(xiàn)“三全兩高一大”的發(fā)展目標(biāo)，將信息技術(shù)作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，提倡在教學(xué)活動(dòng)中廣泛采用信息技術(shù)，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)及管理的網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)字化。深途信息公司研討型智慧教室指提供多個(gè)學(xué)習(xí)島，且每個(gè)學(xué)習(xí)島可以進(jìn)行受控和自由研討的交互型教室，該教室應(yīng)該提供全場(chǎng)景高清錄播，多小組多屏幕互動(dòng)，多設(shè)備接入（手機(jī)、平板、筆記本等），分小組記錄等多種支撐系統(tǒng)，為就一個(gè)和多個(gè)課題進(jìn)行分組研討和分享提供支持。

二、    現(xiàn)狀分析

1、信息化建設(shè)與教學(xué)核心業(yè)務(wù)融合不夠，致使應(yīng)用難以落地、投資浪費(fèi)

2、教室內(nèi)設(shè)備眾多，來(lái)自不同廠(chǎng)商的設(shè)備堆砌給管理維護(hù)帶來(lái)很大沒(méi)必要的工作量

3、課堂生成的教學(xué)數(shù)據(jù)，難以有序留存和分享

4、教室分散，無(wú)法實(shí)現(xiàn)可視化集中管理，管理工作量大

5、學(xué)生課堂參與度低，缺乏便捷的內(nèi)容展示途徑和小組研討環(huán)境，互動(dòng)難以常態(tài)化

三、實(shí)現(xiàn)功能

1、課堂多屏互動(dòng)系統(tǒng)建設(shè)

教室部署專(zhuān)用多屏互動(dòng)主機(jī)，實(shí)現(xiàn)多屏信息展示與小組活動(dòng)智能化同步，讓授課大屏、小組中屏、學(xué)生小屏的高清畫(huà)面融合在應(yīng)用中多向傳送，大大降低了操作的難度。

2、智能交互系統(tǒng)建設(shè)

融合“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的全新教育教學(xué)理念，以云計(jì)算和大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，建設(shè)新型課堂教學(xué)環(huán)境進(jìn)行全方位互動(dòng)，互動(dòng)形式包括文件發(fā)送、隨堂測(cè)試、彈幕互動(dòng)、手寫(xiě)板書(shū)、主客觀(guān)題互動(dòng)、圖像互動(dòng)等多種形式

3、班班錄播教室建設(shè)

通過(guò)該教室的搭建，能智能實(shí)現(xiàn)課堂實(shí)況，真實(shí)完整還原教師講解、學(xué)生聽(tīng)課、提問(wèn)等各個(gè)環(huán)節(jié)的授課情況。

4、資源管理應(yīng)用平臺(tái)建設(shè)

構(gòu)建資源應(yīng)用服務(wù)，充分利用教學(xué)資源，提供備課、發(fā)布預(yù)習(xí)、作業(yè)、任務(wù)、輔導(dǎo)、教學(xué)數(shù)據(jù)分析、視頻點(diǎn)播、課堂直播等各種應(yīng)用。

四、    特色功能

1、結(jié)合多種教學(xué)模式 如研討型、小組型、探究式、混合式等，讓教學(xué)更加科學(xué)、輕松、有效！

2、采用純軟件多屏互動(dòng)技術(shù) 動(dòng)態(tài)批注、分屏預(yù)覽等多種互動(dòng)，優(yōu)化配置。

3、滿(mǎn)足BYOD需求 系統(tǒng)兼容性強(qiáng)，可以使用Android、iOS、windows操作系統(tǒng)，廣泛支持各種品牌的平板、手機(jī)和電腦，適應(yīng)各種大小的屏幕和分辨率。

4、滿(mǎn)足BYOD需求

系統(tǒng)兼容性強(qiáng)，可以使用Android、iOS、windows操作系統(tǒng)，廣泛支持各種品牌的平板、手機(jī)和電腦，適應(yīng)各種大小的屏幕和分辨率。

五、    系統(tǒng)部署

1、為滿(mǎn)足學(xué)校小組協(xié)助學(xué)習(xí)的需要，學(xué)校研討型智慧教室建設(shè)都為每個(gè)小組的學(xué)習(xí)部署了兩塊顯示屏幕，以實(shí)現(xiàn)雙板教學(xué)、主題分發(fā)、演示對(duì)比、小組投屏、動(dòng)態(tài)預(yù)覽、動(dòng)態(tài)批注、視頻錄制和下載等分組教學(xué)活動(dòng)。

2、動(dòng)態(tài)批注

在進(jìn)行小組討論及展示過(guò)程中，學(xué)生可對(duì)自己的展示成果進(jìn)行講解，可在小組中屏上對(duì)自己所投屏的畫(huà)面或調(diào)取白板進(jìn)行動(dòng)態(tài)的批注講解

3、自主視頻錄制

在整個(gè)分組討論過(guò)程中，學(xué)生可根據(jù)需要自主選擇是否對(duì)小組屏幕和小組活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行視頻錄制，錄制形成的視頻自動(dòng)保存在主機(jī)中；在課后，學(xué)生可將視頻下載下來(lái)進(jìn)行觀(guān)看。

4、小組成果講評(píng)

在進(jìn)行分組教學(xué)中，教師可隨時(shí)通過(guò)教師大屏調(diào)取小組的展示成果到教師大屏上進(jìn)行展示和講評(píng)，并可將該小組的成果廣播至其他小組的中屏上進(jìn)行同步顯示；另外，教師還可同時(shí)調(diào)取兩個(gè)小組的成果進(jìn)行二分屏展示對(duì)比。

5、課堂互動(dòng)系統(tǒng)功能

隨堂測(cè)驗(yàn)

統(tǒng)計(jì)分析

答題進(jìn)度

分組教學(xué)

多屏互動(dòng)協(xié)作系統(tǒng)