步入高三就意味著高考的來臨， 為實(shí)現(xiàn)升學(xué)的美好理想， 高三一年的學(xué)習(xí)質(zhì) 量是關(guān)健， 因此我們不僅要有信心和毅力， 更要有科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法， 這樣能 起到事半功倍的效果。 尤其是數(shù)學(xué)， 一定注重學(xué)習(xí)方法。 下面詳細(xì)地談一談高三 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。希望對高三的同學(xué)，尤其是數(shù)學(xué)成績較差的同學(xué)有一定的幫助。 一、用好課本：側(cè)重以下幾個方面
1. 對數(shù)學(xué)概念重新認(rèn)識，深刻理解其內(nèi)涵與外延，區(qū)分容易混淆的概念。  
 2. 盡一步加深對定理、 公式的理解與掌握， 注意每個定理、 公式的運(yùn)用條件 和范圍。如用基本不等式求最值，必須滿三個條件，缺一不可。有的同學(xué)之所以 出錯誤，不是對基本不等式的結(jié)構(gòu)不熟悉，就是忽視其應(yīng)滿足的條件。      
 3. 掌握典型命題所體現(xiàn)的思想與方法。       因此，端正思想，認(rèn)真看書，全面掌握，并結(jié)合其它資料和練習(xí)，加深對基 礎(chǔ)知識的理解，從而為提高解題能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。  
二、上好課：課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量直接影響學(xué)習(xí)成績       
1. 會聽課。 會聽課就是要積極思考。 當(dāng)老師提出問題后， 就要搶在老師前面 思考怎么辦？想一想解決這個問題的所有可能的途徑和方法， 然后在和教師講的 去比較， 可能有的想法行有的不行， 可能老師的方法更好， 可能你的方法還簡明、 還奇妙。 而不要等老師一點(diǎn)一點(diǎn)告訴你， 自己僅僅是聽懂了就認(rèn)為學(xué)會了， 這實(shí) 際上是只得懷疑的。 難怪不少同學(xué)說老師一講就會， 自己一做就錯， 原因是自己 沒有真正去思考， 也就不可能變成自己的東西。 所以積極思考是上好課最為重要 的環(huán)節(jié)，當(dāng)然也學(xué)習(xí)的主要方法。
2. 做筆記。 上課老師講的含有重要概念， 各種問題常規(guī)思想與方法， 易錯的 問題，以及一些很適用的規(guī)律和技能等，所以，上課做好筆記是必要的。         
3. 要及時復(fù)習(xí)。根據(jù)記憶規(guī)律，復(fù)習(xí)應(yīng)及時，每天一復(fù)習(xí)，一周一復(fù)習(xí)，每 單一總結(jié)為好

我們?yōu)槭裁磿�選擇名思個性化1對1輔導(dǎo)？
【課堂教學(xué)】——1對60，即1個老師同時教60個學(xué)生，均衡教育，單項(xiàng)的灌輸知識，“填鴨”式教學(xué)，學(xué)生被動接受，不能照顧到所有學(xué)生；
【傳統(tǒng)家教】——1對1，即1個老師教1個學(xué)生，雖然做到針對性教學(xué)，但一個老師同時教幾門學(xué)科，缺少專業(yè)化，老師也缺少系統(tǒng)培訓(xùn)，上課沒計(jì)劃性，沒明確規(guī)劃；
【名思個性化1對1】——6對1，即6個老師服務(wù)1個學(xué)生，在傳授知識、解決學(xué)習(xí)困難的同時，對學(xué)生學(xué)習(xí)行為、態(tài)度、能力三個方面進(jìn)行指導(dǎo)和培養(yǎng)。

【服務(wù)】
名思教育團(tuán)隊(duì)，6對1服務(wù)，孩子提高成績很簡單！
【學(xué)科分析師】1對1學(xué)科分析，對癥下藥，制定針對性學(xué)習(xí)方案；
【一線教師】1對1面授，個性化輔導(dǎo)，解決各科知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)問題；
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【心理輔導(dǎo)老師】1對1心理疏導(dǎo)，幫助孩子解決學(xué)習(xí)過程中因壓力過重帶來的心理問題；
【中高考把關(guān)教師】1對1中高考把關(guān)指導(dǎo)，剖析中高考命題規(guī)律，傳授應(yīng)試技巧。

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