中小學心理健康測評軟件。近幾年，中學生的心理健康問題引起了全社會的廣泛關注，已經成為當代教育面臨的一個新話題。對初中生心理健康的教育，直接關系到我國素質教育的成敗。初中生正處于人生發展的最重要階段，是確立人生觀、世界觀和價值觀的關鍵時期。在素質教育的引導下，教師要積極幫助學生正確地處理學生學習、生活、人際關系等方面問題，掌握初中生心理健康特點，在平時的教學中多與學生溝通、交流，采用有效的手段完善學生健全的人格，引導學生健康生長。

心理效應是有非常多的，近因效應是其中的一個，是指人們在交際的溝通過程中，知覺對象給人留下了印象，近因效應則是指某個人或者是某件事在最近一段時間的表現，總是在頭腦里面占據一定的優勢，從而使人對于這個人或者是這件事有了一貫的看法，一般情況下是在比較熟悉的情況而產生的一種影響，對于人或者是事的片面了解過于主觀而臆斷，使決策信息失真。

還有暗示效應，主要是指在沒有對抗的一種條件之下，使用的抽象誘導以及含蓄的間接方法，對于人們的行為與心理產生了一定的影響，誘導人們按照某種方式去接受或者是行動的一個意見，使行為、思想以及暗示者的期望目標是相符合的。當然還有獎懲效應，也就是獎勵與懲罰，對于學生行為來講進行一種外部強化或者是弱化的方法，通過影響學生的一個自身評價，對于學生的心理產生了很大的影響，通過獎懲造成的行為強化或者是弱化，被稱為了獎懲效應。除此之外還有首因效應、從眾效應等。

 中小學心理測評系統是按照教育部《青少年心理健康教育指導綱要》要求，根據學生的年齡、心理特征、社會狀況結合中學管理特點編寫而成。該系統除了對學生的心理健康狀況、學習方法、學習習慣、考試焦慮、性格特征等指標進行綜合測評外，還加入了交際能力測評、師生關系測驗、學生與教師相處的行為困擾診斷、自我控制力診斷、網絡成癮診斷等量表，以期能盡可能全面的測查出影響和導致中學生心理健康問題的原因。

智心心理具有專業的心理研發團隊、青春活力的開發隊伍、針對客戶的需求、汲取客戶的意見與建議、本著“專業、誠信、值得信賴”的行業理念，不斷的將適合于各行業的產品推向市場，推向全國的大中小學校、醫療機構、司法系統、監獄系統、政府、企事業、科研輔導機構等。我公司和部分心理學專家建立長期的聯系，不斷的對我公司研發的產品進行指導與修訂，為客戶提供專業產品的同時，也提供專業的服務。不斷將新產品與您一起分享。

   如今的學生，從小學開始，便走進了壓力的旋渦，既然是學習，那么為何要有那么大的壓力呢？帶著這個問題，筆者走訪了很多的學生，這里當然包括大學生甚至是小學生，聽聽他們的心聲吧！ 中學，作為人才的最初提拔，其間的壓力可想而知，他們的壓力不僅僅是自己的，還寄托著父母的殷殷期望，不但不能說是比大學生的壓力輕，而只能是更重。

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